以育儿为主题的电视剧《小别离》最近正在热播，在网络上引发了关于低龄留学的热议。在剧中，三个不同阶层的家庭不约而同地把出国念高中作为备选项，他们各自的出发点也颇具代表性。来自富裕阶层的孩子小宇生性顽劣、不爱学习，在升学无望的情况下，小宇的父亲把出国留学当成了救命稻草，幻想孩子在国外能混个光鲜亮丽的学历回来好继承家业。来自中产阶层的孩子方朵成绩普通，学得有些吃力，父母不忍女儿把大把时间花在做作业、上补习班上，于是把出国留学当成避风港，希望孩子学得快乐，轻松上名校。而来自普通工薪阶层的孩子琴琴是名副其实的“学霸”，琴琴的母亲偏执地认为只有出了国才能变得更优秀，才能“上华尔街挣大钱”。

据统计，2015年中国出国留学总人数突破50万，中学生留学人数占13.76%。在浩浩荡荡的留学大军中，每个家庭的故事尽管各不相同，但或多或少都能从剧中三个家庭中找到一些影子。与剧中的父母们一样，在现实生活中，很多家长也把留学当成一条捷径。在不少人看来，似乎出国念书能让孩子逃避应对国内中高考的紧张和压力，在国外随随便便就能上个名牌大学，进而跻身精英人群，与“成功”更近一步。

值得注意的是，时下的影视剧和媒体报道，喜欢把国外描绘成一片教育乐土——没有堆积如山的作业、习题，孩子们无忧无虑，这样的画面也无形中助长了家长走捷径的心理。然而，现实并非如想象中那般美好。在曾获普利策新闻奖的美国记者爱德华·休姆斯的描述中，加州排名第一的惠特尼中学是这样一番学习景象：4小时睡眠，4杯咖啡，考4.0的平均分，学生们就像一个个高速运转的陀螺。为了增加进入常春藤名校的砝码，很多人不得不通过上补习班来刷高考试成绩，不得不挑起沉重的作业负担，拿下更具含金量的高级选修课。

事实上，从来就不存在快乐无负担的精英教育。试想，一个在国内就没有养成良好的学习习惯，没有强大的自律能力和时间掌控力的孩子，拿什么去敲开国外名校的大门?为了说服孩子出国，很多父母想当然地为孩子描绘了一幅理想的教育蓝图，却没有教会孩子最简单的道理：要想在竞争中脱颖而出，就必须付出艰辛和汗水，成功从来没有捷径可走。

出国留学只是一种选择，不是什么灵丹妙药。那种认为在国内教育模式中遭遇的大小窘境，到了大洋彼岸就能轻松化解的想法，是过于理想主义了。教育所要面对的是千差万变的复杂个体，这就决定了不存在放之四海而皆准的“完美教育”。更何况，对于心智尚不成熟的小留学生来说，克服文化休克更为不易。如果对国外的教育方式缺乏清醒认识，对孩子的自身条件不进行正确评估，平日不重视对孩子健全人格的培养就送孩子出国，这样的家长是盲目和不负责任的。

这样说不是要否认留学的价值。近年来低龄留学人数的不断攀升，从某种程度上反映了一个尴尬的现实：家长的教育诉求日趋多元化，而国内的教育选择是有限的，优质的、能够满足个性化要求的教育资源仍旧处于供不应求的状态。作为公办教育的重要补充，各种类型的民办教育在提供更加多元的教育选择上，表现得并不尽如人意。这就需要未来激活更多的资源要素，有序引入更多的社会力量参与办学。当然，更重要的是，不断推进考试升学制度的改革。当整个社会形成更加多元化的人才评价机制，不同层次的教育需求得到更大程度的满足时，家长才会多一份理性、少一点盲从。

信息来源：中国教育报(作者焦以璇)