本来是锻炼身心的军训，却被部分大学生认为是吃苦受累而千方百计想逃避，有人甚至想到“装病”，而网购“病假单”也成为一些“瓷娃娃”的选择。尤为甚者，每年几乎各大高校军训都有家长“陪训团”，有家长一有时间就拎着零食饮料保健品，跑去学校蹲点当陪练，甚至还有家长在学校附近宾馆订房间让孩子“休息”。(《新闻晨报》9月1日)

军训是学生接受国防教育的基本形式，可提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，培养刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，有助于学生养成良好的学风和生活作风。2012年，教育部、中宣部、财政部等七部门联合下发《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，规定各高校要将军训作为必修课，列入教学计划，要求实际训练时间不得少于14天。如今，军训已然成为学生迈向新起点的第一课。学校为军训不遗余力，然而有些学生和家长却不买账。有些学生想方设法“逃避”军训，学生家长亦担心孩子受不了军训这份“罪”，纷纷当起了“军训保姆”。如此，非但背离了军训的初衷，也不利于学生健全人格的培养。

探究军训“变味”的缘由，与学生体质堪忧不无关系。与此相印证的是，大学新生军训、运动时晕倒甚至死亡的新闻不时见诸报端。升学压力造成学生参加体育活动的时间被挤占，不少学生已经养成不重视体育锻炼的习惯。军训“变味”看似偶然，实则是学生长期不运动或运动少、体质堪忧的结果。家长为学生军训保驾护航自有其道理，但这样做非但剥夺了孩子独立自主的权利，更侵占了孩子自由成长的空间。易卜生曾说，社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。至于学生个人，在学校开展军训的时候，需要的是积极参与，而不是以奇葩借口逃避军训。其实，大学不单是个学习场所，更是校园与社会的过渡地带。学生要认识到自己已经成年，逐步建立起一种独自生活的意识，克服依赖心理，做一个自立自强的人，才能脱离父母的庇护，真正融入社会。

一些学生参加军训不积极，与军训未及时“升级”也不无关系。当前，部分学校的军训忽视正规的军事技能训练，仅仅局限于走正步、站军姿、叠被子等传统军训内容，与国外的差距较大，与学生的诉求不一致。只有增加更多新颖有趣的内容和形式，让学生们在快乐中得到锻炼，才更能吸引学生，进而达到教育目的。基于此，应提倡和鼓励各学校根据实际情况探索军训改革，在课程、学时、形式安排上有更灵活的选择，着力改变模式陈旧的军训面貌，充分发挥军训的育人功能。

信息来源：中国教育报(作者郭立场)